C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.
M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.
L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.
S: Actividad que favorece el desarrollo Social.
S: Cuando vayas a comprar el pan, lleva al niño y déjale que lleve la bolsa.
SL: Recuerda que es bueno aprovechar lo mejor posible el rato en que lo bañas para hacerle mimos, sonreírle y hablar con él.
LS: Trata de enseñarle los nombres de las personas a las que ve más a menudo. Cuando estén cerca del niño, señala a la persona repitiendo el nombre.
L: Si es posible compra un cuento corto con dibujos de colores. Puede ser con distintos animales. Nombra cada animal y enséñale las cosas que lo distinguen. Por ejemplo: "Éste es el elefante, tiene una trompa muy larga", "Éste es el león, tiene melena", "Ésta es la jirafa, tiene el cuello muy largo".
C: A esta edad le gustará jugar con agua. Vaciar, salpicar, ver, sentir, probar y oír en agua, le ayuda a desarrollar todos sus sentidos.
M: Cuando tengas la oportunidad, anima al niño a subir y bajar las escaleras.
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jueves, 21 de julio de 2011
+.* Actividades que tu niño puede hacer solo: 1 año y medio *.+
C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.
M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.
L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.
S: Actividad que favorece el desarrollo Social.
M: Este mes podrás fabricarle un trenecito con varias cajitas atadas para que tire de él.
C: Déjale alguna prenda de vestir con botones grandes para que abroche y desabroche. Podrá hacer lo mismo con un cierre a presión.
M: Déjale algo que pueda servir como martillo de juguete (no importa que sea niña). En las tiendas (en Ikea por ejemplo) venden un baquito de carpintero con piezas para encajar en varios agujeros. O si eres mañosa podrás hacer tú uno, si lo prefieres. Puedes dibujar en una caja de zapatos 2 o 3 círculos con una moneda y recórtalos. Tapa la caja y dale al niño algunos corchos y una cuchara de madera para que los martille haciéndolos pasar al otro lado.
C: Otra manera de hacer este juguete es abrirle agujeros a un tarro, por los cuales puede pasar palitos al martillarlos.
C: Dale papel y lápiz grueso para que raye.
C: Envuelve y enganche 2 o 3 objetos con los que el niño juega y déjaselos para que él los desenvuelva.
C: En una lámina de cartón haz agujeros del tamaño suficiente para que pase un dedo. Dale al niño un cordel y enséñale cómo pasar el cordel de un lado a otro.
S: Dale un trapo húmedo y pídele que se limpie solo las manos o la cara.
S: Cuando le vayas a acostar, pídele que se quite él solo alguna prenda de vestir, los zapatos o la chaqueta. Por la mañana cuando se levante, pídele que se ponga los zapatos. Prémiale por el esfuerzo que ha hecho.
M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.
L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.
S: Actividad que favorece el desarrollo Social.
M: Este mes podrás fabricarle un trenecito con varias cajitas atadas para que tire de él.
C: Déjale alguna prenda de vestir con botones grandes para que abroche y desabroche. Podrá hacer lo mismo con un cierre a presión.
M: Déjale algo que pueda servir como martillo de juguete (no importa que sea niña). En las tiendas (en Ikea por ejemplo) venden un baquito de carpintero con piezas para encajar en varios agujeros. O si eres mañosa podrás hacer tú uno, si lo prefieres. Puedes dibujar en una caja de zapatos 2 o 3 círculos con una moneda y recórtalos. Tapa la caja y dale al niño algunos corchos y una cuchara de madera para que los martille haciéndolos pasar al otro lado.
C: Otra manera de hacer este juguete es abrirle agujeros a un tarro, por los cuales puede pasar palitos al martillarlos.
C: Dale papel y lápiz grueso para que raye.
C: Envuelve y enganche 2 o 3 objetos con los que el niño juega y déjaselos para que él los desenvuelva.
C: En una lámina de cartón haz agujeros del tamaño suficiente para que pase un dedo. Dale al niño un cordel y enséñale cómo pasar el cordel de un lado a otro.
S: Dale un trapo húmedo y pídele que se limpie solo las manos o la cara.
S: Cuando le vayas a acostar, pídele que se quite él solo alguna prenda de vestir, los zapatos o la chaqueta. Por la mañana cuando se levante, pídele que se ponga los zapatos. Prémiale por el esfuerzo que ha hecho.
+.* Un año y medio *.+
Ahora que tu niño va a cumplir un año y medio de vida, vamos a repasar algo de lo aprendido sobre su desarrollo mental.
1- ¿Qué deben hacer los padres si quieren que su niño tenga un desarrollo mental normal?
Deben preocuparse desde que el niño nace y no esperar hasta que vaya al colegio.
2- ¿Por qué es importante llevarle a las revisiones médicas?
Porque el pediatra le hará un examen general y podrán determinar si el desarrollo del niño es normal o está atrasado.
3- Si el desarrollo muestra retraso, ¿se puede hacer algo?
Sí, un buen tratamiento siempre ayudará al niño.
4- ¿Se recuperan totalmente los niños?
Depende de la gravedad del caso. Cuanto más tarde se inicie el tratamiento, más difícil es la recuperación.
5- ¿Qué puede pasar si mamá no lleva al niño al pediatra?
Puede pasar que cuando esté en el cole no pueda aprender como los demás niños. A los 6 años es más difícil y a veces demasiado tarde para empezar un tratamiento.
6- Además de llevar al niño a las revisiones médicas, ¿cómo puede cooperar mamá para que su niño se desarrolle normalmente?
Mamá debe cooperar siguiendo las indicaciones que salen en el manual de casa mes, y siguiendo las indicaciones del pediatra del niño.
7- ¿Es importante que tenga cosas para jugar?
Sí, es muy importante que pueda jugar con cosas adecuadas para su edad; que pueda jugar libremente con ellas, que pueda moverse y andar.
8- ¿Es importante que papá y mamá estén de acuerdo sobre lo que los niños deben o no deben hacer?
Sí, es muy importante, porque el desacuerdo entre los padres produce muchos problemas en los niños.
9- ¿Es cierto que el castigo físico no debe usarse en la educación de los niños?
Sí, el castigo físico no debe usarse, porque los niños no aprenden más si se les castiga. El castigo produce miedo y con miedo no se puede aprender. El castigo produce resentimiento hacia los padres. Al pegarle se le enseña a pegar a los demás.
10- ¿Cómo se le puede enseñar a un niño?
Se puede hacer premiándole cuando se porta bien. Es más fácil y mejor educar a un niño premiándole por lo bueno, que castigándole por lo malo.
11- ¿Qué tipo de premios se le puede dar a un niño?
Existen premios materiales, como cosas de comer, juguetitos, etc., y premios sociales como una sonrisa, un beso, una palabra de aprobación, etc.
12- ¿Hay que estar premiando siempre al niño por todo lo que hace bien?
Al principio, cuando acaba de aprender algo nuevo, es conveniente premiarle todas las veces que lo hace bien. Una vez que lo haya aprendido, basta con premiarle de vez en cuando.
13- ¿En qué momento hay que dar el premio?
El premio debe darse inmediatamente después de que el niño haya hecho algo bien.
14- ¿Es bueno que mamá esté siempre ayudando al niño?
No, mamá no debe ayudar al niño a hacer las cosas que ya puede o podría hacer solo.
15- ¿Influye en lo que el niño aprende el hecho de que él se sienta inteligente o torpe?
Sí, la seguridad que el niño tiene en sí mismo influye mucho en lo que aprende. Para ayudarle debéis celebrarle cuando las cosas las ha hecho bien. Nunca debéis decirle o hacerle sentir que es poco capaz.
1- ¿Qué deben hacer los padres si quieren que su niño tenga un desarrollo mental normal?
Deben preocuparse desde que el niño nace y no esperar hasta que vaya al colegio.
2- ¿Por qué es importante llevarle a las revisiones médicas?
Porque el pediatra le hará un examen general y podrán determinar si el desarrollo del niño es normal o está atrasado.
3- Si el desarrollo muestra retraso, ¿se puede hacer algo?
Sí, un buen tratamiento siempre ayudará al niño.
4- ¿Se recuperan totalmente los niños?
Depende de la gravedad del caso. Cuanto más tarde se inicie el tratamiento, más difícil es la recuperación.
5- ¿Qué puede pasar si mamá no lleva al niño al pediatra?
Puede pasar que cuando esté en el cole no pueda aprender como los demás niños. A los 6 años es más difícil y a veces demasiado tarde para empezar un tratamiento.
6- Además de llevar al niño a las revisiones médicas, ¿cómo puede cooperar mamá para que su niño se desarrolle normalmente?
Mamá debe cooperar siguiendo las indicaciones que salen en el manual de casa mes, y siguiendo las indicaciones del pediatra del niño.
7- ¿Es importante que tenga cosas para jugar?
Sí, es muy importante que pueda jugar con cosas adecuadas para su edad; que pueda jugar libremente con ellas, que pueda moverse y andar.
8- ¿Es importante que papá y mamá estén de acuerdo sobre lo que los niños deben o no deben hacer?
Sí, es muy importante, porque el desacuerdo entre los padres produce muchos problemas en los niños.
9- ¿Es cierto que el castigo físico no debe usarse en la educación de los niños?
Sí, el castigo físico no debe usarse, porque los niños no aprenden más si se les castiga. El castigo produce miedo y con miedo no se puede aprender. El castigo produce resentimiento hacia los padres. Al pegarle se le enseña a pegar a los demás.
10- ¿Cómo se le puede enseñar a un niño?
Se puede hacer premiándole cuando se porta bien. Es más fácil y mejor educar a un niño premiándole por lo bueno, que castigándole por lo malo.
11- ¿Qué tipo de premios se le puede dar a un niño?
Existen premios materiales, como cosas de comer, juguetitos, etc., y premios sociales como una sonrisa, un beso, una palabra de aprobación, etc.
12- ¿Hay que estar premiando siempre al niño por todo lo que hace bien?
Al principio, cuando acaba de aprender algo nuevo, es conveniente premiarle todas las veces que lo hace bien. Una vez que lo haya aprendido, basta con premiarle de vez en cuando.
13- ¿En qué momento hay que dar el premio?
El premio debe darse inmediatamente después de que el niño haya hecho algo bien.
14- ¿Es bueno que mamá esté siempre ayudando al niño?
No, mamá no debe ayudar al niño a hacer las cosas que ya puede o podría hacer solo.
15- ¿Influye en lo que el niño aprende el hecho de que él se sienta inteligente o torpe?
Sí, la seguridad que el niño tiene en sí mismo influye mucho en lo que aprende. Para ayudarle debéis celebrarle cuando las cosas las ha hecho bien. Nunca debéis decirle o hacerle sentir que es poco capaz.
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