+.* Actividades que tu niño puede hacer con la ayuda de otra persona: 14 meses *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

M: Si tu hijo quiere subir escaleras, meterse debajo de un mueble, subirse a una silla, meterse en una caja... deja que lo haga. Este ejercicio es necesario para su desarrollo físico y mental.

MLS: Sácale a caminar. Para en los lugares que le interesen, nómbrale objetos que llamen su atención (gato, autobús, piedra)

C: Dale un papel (no importa que sea viejo, de envolver o de dirario) y un lápiz grueso o una cera de color. Enséñale a rayar. No esperes que haga algo ordenado. El lápiz lo cogerá igual que coge cualquier palo. Deja que juegue libremente.

M: Cuando le cojas en brazos, ponle erguido y con la espalda del niño tocando tu cuerpo. Sujétale con ambas manos a la altura de sus muslos. Esta posición le deja libertad para mirar, mover los brazos y ejercitar su equilibrio.

CL: Cógele en brazos y hazle apagar la luz, apretando el interruptor. Cuando la encienda, repítele: "Luz"

C: Cuando lo bañes, ponle cosas en el agua. Esto le servirá para aprender muchas cosas que no le puedes explicar con palabras. Aprenderá solo que algunas cosas se hunden (metal), que otras se mantienen a flote (corcho) o que el agua se puede meter en una tacita. Aprenderá que aunque esconda las cosas debajo del agua, se siguen viendo, que el agua salpica si la golpea, que la esponja hace burbujas si la aprieta debajo del agua.

Cinco minutos en el agua le servirá para aprender muchas cosas.

CM: Esconde un objeto mientras el niño lo está mirando y anímale a que vaya a buscarlo. Puedes esconderlo detrás de la puerta, debajo de la cama, etc. Deja que el niño lo vaya a buscar en la forma que le sea posible: gateando, sujetándose a algo, caminando...

+.* Actividades que tu niño puede hacer solo: 14 meses *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

Mientras te ocupas de los quehaceres de la casa, el niño puede aprender y entretenerse si le dejas a mano algunas cosas.

S: Dale la oportunidad para moverse y jugar libremente. Si es con otros niños, mejor.

C: Llena hasta la mitad una botella de plástico de agua. Mete algunos objetos dentro (moneda, dedal, canica). Cierra la botella firmemente para evitar que el agua se derrame y deja jugar a tu hijo con ella.

MC: Puedes comprarle un juguete que al tirarlo haga sonidos. A tu hijo le gustará y le hará bien ver que al tirar del cordel el juguete se mueve y suena.

CL: A tu hijo le gustará tener un libro de cuentos, pero si le compras uno de papel, lo más probable es que lo rompa.
Puedes hacerle un cuento con las páginas de tela. Cada página con un tipo de tela diferente, y de distintos colores. Sino, de telas blancas sobre las que hagas dibujos.
Otra manera de hacer un cuento irrompible es forrando las hojas con forro adhesivo.
Lo ideal es que las hojas tuvieran dibujos de objetos que el niño conozca, grandes y con colores: manzana, perro, niño, etc. Mete el dibujo dentro de una carpeta de plástico y cóselo para que no quede suelto. Cuando tengas varias hojas forradas, cóselas juntas para que quede como un libro.

C: Déjale una caja de galletas vacía y abierta por los dos lados. Enséñale como haces pasar las cosas de un lado a otro.

M: Comprale al niño una pelotita de plástico o gomaespuma. Son fáciles de coger y se pueden tirar sin romper cosas. También se la puedes hacer de tela

+.* Manual de catorce meses *.+

No es bueno que mamá ayude al niño a hacer cosas que ya podría hacer solo. Imagínate que el niño está tratando de poner un objeto en una caja, por ejemplo, un cubo. Lo intenta una o dos veces, pero se le cae y no puede meterlo. Si mamá está siempre dispuesta a ayudarle, no le dejará aprender. El niño tiene que hacer las cosas por sí mismo, para aprender. Al principio le costará, pero si le dejas ensayar, lo hará cada vez mejor.

Si le dejas que haga algunas cosas solo, le ayudarás a que aprenda más y a que tenga seguridad en sí mismo.
Es muy importante que el niño sienta que puede hacer cosas, que puede hacerlas bien, que no es tonto.
El niño que se siente seguro de su capacidad, aprende mucho más deprisa. Para que tenga esta seguridad, hay que dejarle ensayar, dejarle hacer cosas por su cuenta y felicitarle cuando las haga bien "Muy bien", "Que bien lo hiciste", "Que listo eres"

Papá y mamá nunca deben decirle ni hacerle sentir tonto. Tampoco deben permitir que otras personas (hermanos) digan que el niño es torpe. Cuando a un niño se le hace sentir poco inteligente, actúa como si fuera poco inteligente y antes de hacer las cosas piensa que no le van a salir bien porque todo el mundo ha dicho que es tonto. Entonces no hace las cosas y no aprende.