+.* Actividades que tu niño puede hacer con la ayuda de otra persona: 17 meses *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.
M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.
L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.
S: Actividad que favorece el desarrollo Social.


L: Cuando le estés vistiendo, nombra las prendas de vestir mientras le vas vistiendo.


M: Recuerda que es importante que el niño salga a caminar un ratito todos los días.


S: Enséñale a despedirse: dar besos y a mover la mano diciendo adiós.


L: El niño debe aprender que existe una palabra para todas las cosas que hace. Puedes ayudarle diciéndole la palabra que corresponde cuando está haciendo algo: "Estás sentado", luego te sientas y dices: "Estoy sentada". Puedes hacer lo mismo con distintas acciones: correr, saltar, caminar, bailar, cantar.


LS: Deja que el niño te acompañe mientras preparas la comida. Pásale un poquito de los ingredientes que estás usando, por ejemplo, un trocito de zanahoria, un par de macarrones.... Cada vez que le pases algo, dile el nombre de lo que es: zanahoria, sal....


C: En algunos casos puedes aprovechar para que el niño huela los ingredientes que le pasas.


C: En otros casos puedes dejarle probar distintos sabores. Por ejemplo, un poquito de sal.


CS: Pídele que vaya tirando a la basura lo que ya no te sirve: cáscaras, papeles... Si se interesa por alguna de estas cosas, déjale jugar libremente con ello.


C: Si estás desgranando habas, pon un cordel  entre las patas de una silla y dile que vaya colgando las hojitas o las vainas que le das.

CS: Puedes pasarle dos vainas enteras y pedirle que te ayude a desgranar.

C: Si estás amasando, dale al niño un trocito pequeño de masa para que juegue.


CS: Cuando bañes al niño, déjale cooperar y que se lave al máximo por sus propios medios.

+.* Actividades que tu niño puede hacer solo: 17 meses *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.
M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.
L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.
S: Actividad que favorece el desarrollo Social.


CM: En el Manual de 2 meses te dí las instrucciones para hacer un molinillo. Hazle uno y estimúlale para que lo haga girar, soplando o andando con él.


S: Estimula al niño para que coopere tanto al comer como a vestirse. No importa el tiempo que tarde. Si le dejas ayudar, aprenderá antes a hacerlo solo.


M: Trata de conseguir cajas grandes de cartón o madera. Deja que el niño juegue libremente con ellas a meterse dentro, subirse encima, esconderse detrás de ella, echar cosas dentro, poner una encima de la otra...

C: Déjale varios tarros de distinto tamaño, destapados. Pídele que le ponga a cada uno la tapa que le corresponda.


C: En el Manual del mes pasado te sugerí que le enseñaras al niño a hacer un "collar" con carretes de hilo. Este mes puedes hacer la misma actividad con la parte de afuera de cajitas de cerillas.


M: ¿Hiciste al final el carrito para arrastrar, con una caja y un cordel? Ponle algo pesado dentro (un zapato por ejemplo). O deja que el niño coloque dentro cosas que le gusten.

+.* Manual de diecisiete meses *.+

Hemos visto que el castigo físico no es recomendable para educar a tu niño por varias razones. ¿Te acuerdas?
Ahora te voy a explicar otra razón por la que el castigo físico no es recomendable.
Habrás observado que tu hijo repite cosas que haces o dices. Si tú cantas, él cantará; si te ríes, se reirá; si pegas, él pegará. Los niños imitan lo que hacen los mayores. Por lo que si pegas al niño, él te imitará pegando al resto de los niños. Es decir, cuando le pegas, le estás enseñando cómo se pega a una persona.

Cada vez que castigas a un niño, aunque sea sin pegarle, tienes que preguntarte "¿Cuántas veces le he premiado por hacer lo contrario?"
Si castigas al niño por peleare con su hermano, pregúntate "¿Cuántas veces le he premiado por haber jugado sin pelearse?"
Esa pregunta es importante, porque si te acuerdas de premiar lo bueno, los niños se portarán bien.
Es mucho más fácil y mejor educar a un niño premiándole por lo bueno, que castigándole por lo malo.

El desacuerdo entre las personas que están a cargo de la crianza del niño (mamá, papá, abuelos) produce en el niño más problemas de lo que los padres se imaginan.
Por ejemplo, puede pasar que papá le esté dando puré al niño, el niño se ensucia toda la cara con comida y papá se ríe porque le parece muy gracioso. Luego llega mamá, y le grita y regaña al niño por haberse manchado. El resultado es que el niño no sabe si lo que hizo está bien o mal.
Cuando un niño no sabe qué es lo que debe hacer y qué es lo que no debe hacer. Se desorienta.