+.* Juguetes para construir: un móvil 1 mes *.+

Materiales:
- Papel o cartulina.

- Hilo, lana o cordel.

Instrucciones:

Copia el cuerpo de un gato en algún papel o cartulina de color vivo. Si es papel, pega dos para que se quede más rígido.

Para que se vea más bonito le puedes poner bigotes de lana y orejas. Para hacer la cola, que es lo más importante, dibuja un círculo en forma de espiral un papel y recórtalo. Quedará como un resorte. Coge las dos putas y estírala un poco. Donde está marcada la letra A, haz un agujero pequeño. Une con un hilo la cola al cuerpo del gato. Déjala un poco suelta para que se mueva con el aire.

+.* Entre comidas: 1 mes *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

M: Deja al niño todos los días, durante un rato, boca abajo.

C: Ahora le podrás cambiar el móvil que le hiciste para poner encima de su cuna. No se lo quites si todavía se entretiene mirándolo. Puedes hacer otro para colgar en otra parte de la casa donde dejes al niño durante el día.

C: Ata un cordel en la cuna del niño, para que cuando esté tumbado boca arriba pueda tocarlo con las manos. Cuelga un cascabel al cordel.

C: Deja al niño tumbado de boca arriba en una cama. Enséñale algo de un color vivo. Fíjate bien que mire lo que le estás enseñando y muévelo lentamente hacia un lado, tratando que lo siga con la mirada, Haz lo mismo hacia el otro lado. Repítelo varias veces.

C: Aprovechando que el niño está boca arriba, enséñale dos cosas, por ejemplo, dos cajitas de cerillas. Al moverlas harán ruido y el niño le prestará atención. Sepáralas un poco y haz sonar primero una, y después la otra, tratando que el niño mire la que estás haciendo sonar.

C: A veces mamá tiene que salir con el niño en bus, y tenerlo un buen rato en brazos. Si está despierto, puedes aprovechar ese rato para hacerle algunos ejercicios. Por ejemplo, ponerle el chupete en la mano, llevársela hasta la boca y luego sacársela. Puedes repetirlo varias veces. Tenlo un rato en un brazo, luego en el otro.


C: Los ratos de paseo pueden aprovecharse para repetir algunos de los ejercicios de los que hablé en el Manual del recién nacido, como ponerle un dedo en la mano para que lo apriete, hacerle mimos, mecerle... 


Si a tu niño le cuesta especialmente responder a ciertas actividades, por ejemplo, las de coordinación, repite las sugerencias que aparecen en el Manual anterior y que tienen la letra C. Lo mismo vale para otras áreas del desarrollo.


La inteligencia de un niño depende de los papás, si la alimentan, crece; si no, se queda atrás.

+.* Mientras lo alimentas: 1 mes *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

S: A veces las mamás tienen mucho que hacer y en el momento de alimentar al niño lo dejan en su cama con la mamadera afirmada con un pañal, mientras hace otras cosas. No olvides que tu niño no sólo necesita alimento sino también necesita que le hagas mimos, le hables y lo mezcas. Si alguna vez estás demasiado ocupada, pídele a otra persona (papá, hermanos...) que cojan al niño para darle de comer.

+.* Mientras los cambias o bañas: 1 mes *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

L: Fíjate en lo que el niño hace. Si hace algún sonido, repítelo. Por ejemplo: "aa", "g", etc.

M: Tumba al niño boca arriba y déjale que mueva los brazos y las piernas. Coge sus manos, júntalas y luego sepáralas. Hazlo varias veces.

M: Coge sus piernas, estíralas y encógelas suavemente.

M: Coge sus piernas y muévelas suavemente hacia arriba, sin doblar las rodillas. Luego bájalas suavemente.

C: El baño es importante no sólo para que esté limpio, sino porque también es un juego y un ejercicio. Sostén al niño en el agua de manera que se sienta seguro y déjale gozar del agua un ratito (reflejo natatorio)

M: Haz un rollo con una toalla, del grosor de una botella, más o menos. Pon al niño boca abajo, con el rollo a la altura del pecho y los brazos por encima del rollo. Cógele por las caderas y empújalo suavemente hacia adelante y hacia atrás.

+*.~ Manual de un mes ~.*+

Para que el niño pueda llegar a pensar, primero debe aprender a ver, oír, hablar, sentir, etc.
Algunas mamás creen que esto se desarrolla solo, pero no es verdad. Hay niños que llegan al cole  todavía hablan mal, saben pocas palabras, no saben coger una pintura... porque nadie les ha enseñado.

El alimento para la inteligencia es distinto según la edad, igual que el alimento para el cuerpo. Un niño de un mes debe tomar leche, pero aún no puede tomar carne, por ejemplo. Un niño de un mes debe apretar el dedo de su mamá, pero no puede aún coger una pintura.

Todos los niños tienen ganas de aprender. Los niños mayores hacen preguntas. Los más chiquititos no saben hablar, por lo que es necesario mirarlos para descubrir que quieren saber o aprender.
El niño que está despierto en su cama y que mueve sus manitas, posiblemente te esté preguntando "¿Dónde está mi mano que no la veo?"
Si papá le está mirando, contestará a su pregunta. Cogerá la mano y le dirá: "Aquí está. La voy a coger y la vamos a llevar juntos a la boca". Tu hijo estará contento porque le has "contestado" a la pregunta. Quizás hasta diga "Fffff" (gracias).

Ahora ya sabes que tu niño, aunque sea chiquitito, quiere aprender, quiere que le ayudes. Si no lo hace ahora, después le costará más aprender. Para que los papás le ayuden de la mejor forma posible, podéis hacer los siguientes ejercicios:

- Mientras lo cambias o bañas.

- Mientras lo alimentas.

- Entre comidas.

- Juguetes para construir: un móvil.