+.* Manual de cinco meses *.+

Dentro de poco tu niño cumplirá seis meses, por lo que es bueno que repasemos lo que hemos aprendido sobre su desarrollo.

1- Cuando llegan al cole, algunos niños tienen problemas para aprender. Esto se puede evitar preparando bien al niño desde que nace.
2- Para prepararlos, los padres deben ayudarles a desarrollar su inteligencia.
3- La inteligencia, al igual que el cuerpo, debe alimentarse desde el primer día de vida.
4- Para que más tarde el niño llegue a entender bien lo que le enseñan en el cole, ahora debe aprender a ver, oír   moverse, tocar, hablar, etc.
5- Todos los meses, desde que nace, al niño hay que enseñarle cosas nuevas, distintas según la edad.
6- El niño para aprender algo, tiene que hacerlo él mismo.
7- Para aprender, el niño no sólo tiene que hacer las cosas, tiene que repetir cada cosa muchas veces.
8- Aprenderá más si puede conocer distintas cosas, distintas personas, distintos lugares.
9- Cuando un niño aprende esto, nos indica que su desarrollo mental es normal.
10- Para saber si el niño se está desarrollando normalmente, hay que llevarle al Pediatra cada vez que le toque revisión.
11- Los Manuales de Estimulación pretenden dar sugerencias a los padres, mes a mes, sobre lo que pueden hacer con sus niños para desarrollar no sólo su cuerpo, sino todas sus capacidades y evitar así problemas que después son difíciles de solucionar.

+.* Mientras lo alimentas: 4 meses *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

Trata de estar tranquila, porque si estás nerviosa el niño se dará cuenta y también se pondrá nervioso. Si estás enfadada, le estarás dando alimento, pero no cariño, se quedará con hambre de cariño, y eso le hace mal.

Aprovecha ese rato para:

S: Sonríele

LS: Háblale. Trata de ser expresiva cuando le hables. Aunque no entienda las palabras, irá aprendiendo que la gente habla distinto si está alegre, cansada o triste. Que las palabras sirven para contarle a los demás lo que se hace y lo que se siente.

L: Cántale

S: Hazle mimos, límpiale la cara con suavidad...

S: Si ha comido bien, dale un beso como premio

+.* Entre comidas: 4 meses *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

C: No podrás quedarte todo el tiempo acompañando al niño. Cuando lo dejes solo, preocúpate de dejarle algunas cosas cerca para que se entretenga. A esta edad le gustará tener uno o dos objetos enganchados a su cuna con un cordel corto (cinta o lana). Entre estos objetos debería haber alguno que el niño pueda chupar y morder.

C: Cambia al niño de lugar de vez en cuando. Para esto servirá tener un moisés o un canasto. Colócalo encima de una mesa para que el niño pueda verte mientras trabajas. Otras veces lo puedes poner cerca de una ventana. Si se le apoya bien la espalda, puedes dejarlo semi-sentado durante algunos minutos, así podrá mirar diferentes cosas.

M: Pon una alfombra en el suelo, coloca al niño encima junto a algún objeto que le interese. Deja que se mueva libremente.

M: Pon al niño frente a un espejo durante un rato corto, para que se mire.

Pídele a papá, a los abuelos o a los hermanos que jueguen un ratito con él. Te sugiero algunos juegos:

C: Ponle un pañal (limpio, claro) encima de la cara para que él se lo quite. También puedes esconderte tapándote la cara o escondiéndote detrás de algo.

C: Pon un objeto delante de la vista del niño, déjalo caer y trata que mire al lugar donde cayó.

M: Túmbate y coloca al niño boca abajo encima de ti. Juega con él y anímale a enderezarse haciendo fuerza con sus brazos.

+.* Mientras lo cambias o lo bañas: 4 meses *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

C: Recuerda que es necesario bañar al niño, esto le hace bien y le gusta. Haz todo lo posible para que el baño sea un rato agradable para él. Si lo sujetas con firmeza y él se siente seguro, podrá aprender cosas nuevas en este tiempo. Por ejemplo: que si él se mueve, el agua se mueve, que el agua al moverse hace ruido; que es tibia. Además, moverá sus piernas y brazos y esto lo irá preparando para cuando empiece a caminar.

M: Muévele las piernas como si pedaleara.

M: Pon al niño boca arriba en el sitio en el que lo cambias. Sujétale con una mano las piernas para que le queden estiradas. Pon la otra mano por debajo de la cabeza del niño y ve levantándola suavemente, estimulando al niño a que haga fuerza para sentarse.

M: Coge cualquier objeto vistoso que llame la atención del niño (un cascabel). Pon al niño boca arriba, haz sonar el cascabel y ponlo a la altura de las piernas animándolo para que patalee y así se mueva o haga sonar el cascabel.

+*.~ Manual de cuatro meses ~.*+

Las mamás se pueden preguntar: "Si mi niño tiene fiebre, está pálido, no come, tiene diarrea, etc., yo sé que está malo y lo llevo al médico. Pero, ¿cómo puedo saber si el desarrollo mental no anda bien?"

Se sabe si el desarrollo psíquico de un niño está bien según lo que vaya aprendiendo. Por ejemplo: si un niño no aprende a sonreír cuando los otros ya sonríen, o no aprende a hablar cuando los demás ya hablan, sabemos que si desarrollo psíquico y mental no es normal.

No es fácil para una mamá saber todo lo que el niño debe haber aprendido cuando cumpla un mes, dos meses, etc. Por eso es importante que lleves al niño al médico cada vez que le toque un control. El médico le hará un examen general y te dirá cómo está el niño y qué debe hacer para que se desarrolle bien física y mentalmente.

Para que el niño vaya aprendiendo lo que debe a su edad, necesita que le ayudéis. La personal que atiene al niño en el médico os dará las indicaciones necesarias, las actividades y ejercicios que el niño deberá realizar.

- Mientras lo cambias o lo bañas.
- Entre comidas.
- Mientras lo alimentas.

+.* Juguetes para construir: argollas y molinillo *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

ARGOLLAS

Las argollas se pueden fabricar cortando con un cuchillo afilado cualquier envase plástico que ya no uses (envases  de crema, de champú...)

Lávalo bien.

MOLINILLO

A esta edad el molinillo es para que lo mire cuando da vueltas, no para que lo toque. En un cuadrado de papel de 15x15 cm haz los cortes que se aprecian en la imagen. Coge un alfiler y pincha la esquina 1, y sin soltarlo, pincha la esquina 2, y luego la 3 y la 4, y al final el centro del papel.

Después clava el alfiler en un palo pequeño. Ponlo en un lugar donde el niño lo pueda mirar. Sóplalo para que dé vueltas.

SC: Si tienes cochecito de paseo, empieza ya a sacarlo, apoyándolo con los pañales. Puedes enganchar el remolino al cochecito, así al caminar irá girando y el niño podrá verlo.

Si al niño le cuesta especialmente responder a ciertas actividades, por ejemplo las del área de Motricidad, repite las sugerencias que aparecen en los Manuales anteriores, y que tienen la letra M. Puedes hacer lo mismo con el resto de las áreas.

+.* Mientras lo cambias o lo bañas: 2 meses *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

C: Pon alguna cosa en las manos del niño (punta de un pañal, chupete...).

M: Cuando le hayas quitado la ropa, deja que mueva libremente las piernas. Si hace frío, puedes hacerle los ejercicios sin desvestirle del todo.

M: Ponle boca arriba en el lugar donde le cambias y muévele suavemente las piernas como si pedaleara.

M: Dobla sus piernas, llevando las rodillas hasta su estómago, sin forzarlo.

M: Con tu ayuda, hazle pasar de la posición boca arriba a la posición boca abajo. Coge uno de sus brazos y pónselo hacia arriba, al lado de la cabeza. Empújale suavemente hacia ese lado, para que se dé la vuelta. Repite esto tres veces sujetando su cabeza si es necesario.

M: Cuando esté boca abajo, pasa un dedo con firmeza a lo largo de la espalda. Esto le ayudará a levantar cabeza y hombros.

M: Cuando esté boca arriba, pasa el dedo por el estómago como si le estuvieras haciendo rayas alrededor del ombligo. Hazlo 2 o 3 veces esperando la reacción del niño cada vez que lo hagas.