+.* Mientras lo alimentas: 13 meses *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

L: Empieza a enseñarle al niño a enseñar partes del cuerpo que le nombres. Dile: "Enséñame tu pie", cógele el pie y dile: "Este es tu pie". Haz lo mismo con otras partes del cuerpo

L: Si el niño toca o muestra cosas con la mano, dile el nombre del objeto

CS: Deja que tome agua o leche en un vaso. Recuerda que el vaso debe ser irrompible y con sólo un poquito de líquido, por si se le cae

C: Deja miguitas de pan encima de la mesa y pídele al niño que las vaya echando en una taza

+.* Mientras lo cambias o lo bañas: 13 meses *.+

Algunas mamás dicen: "A mí me gustaría ayudar a mi niño para que se desarrolle bien, pero tengo demasiadas cosas que hacer y no me queda tiempo para dedicarme a él"
Las pregunto: "¿Tienes tiempo para cambiarle la ropa?" Todas responden que sí. Entonces lo que hay que aprovechar es ese rato, aunque sea corto, lo mejor posible.
Para saber si estás cooperando en el desarrollo de tu hijo, hazte las siguientes preguntas:

- Aprovechando que el niño está desnudo o con poca ropa, ¿le dejas moverse libremente?
- ¿Le ayudas a hacer un poquito de gimnasia? (con 5 minutos es suficiente)
- Cuando lo bañas, ¿le dejas algunas cosas para que juegue?
- Cuando lo secas, ¿te acuerdas de masajearle suavemente todo el cuerpo?
- ¿Te acuerdas de hablarle, de repetir los sonidos que el niño dice, de nombrarle las partes de cuerpo?
- ¿Podría decir tu hijo que este es un rato de felicidad para él porque le sonríes, le acaricias y le cantas?
- ¿Hay otras personas que bañen o cambien al niño? (padre, hermano, abuelos)

+.* Manual de trece meses *.+

Anteriormente dije que la curiosidad es importante para el desarrollo del niño. Algunos padres no entienden esto y dicen: "si por curiosear rompen el florero, hay que castigarle, para que aprenda que eso no se puede hacer".
Y le castigan también cuando hurga dentro de un bolso para ver qué hay, o si coge cualquier cosa sin permiso. Tantas veces le retan, le pegan o le gritan ¡NO! que el niño empieza a sentir miedo. Y aunque sienta curiosidad por conocer algo, no se acerca por miedo a que le castiguen.

Esta es una de las maneras en que los padres, sin quererlo, impiden el desarrollo de la inteligencia de sus hijos. En vez de estimular su curiosidad por aprender, se oponen a ella.

El castigo hace que el niño coja miedo a las cosas, y también a las personas que le castigan. Sentirá que si le pegan o le gritan es porque no le quieren. El niño tampoco podrá sentir cariño por una persona que le castiga frecuentemente. Una de las cosas más graves que puede sucederle a un niño es sentir que sus padres no le quieren, o que él no puede quererlos.

El castigo no es la mejor manera de educar a un niño. Es importante saber que aprende más con premios que con castigos. A los adultos nos pasa lo mismo. Por ejemplo, si eres puntual en el trabajo y por eso te dan un premio (te suben el sueldo), tratarás de seguir siendo puntual. Si preparas un guiso y todo el mundo te dice lo bueno que está, vas a tratar de que todos los guisos salgan bien.
Los niños, al igual que los adultos, tratan de repetir las actividades por las cuales reciben premios: dinero, elogios, atención, cariño...
Si un niño hace algo y mamá le premia (le hace mimos o le da un beso), tratará de volver a hacerlo.

+.* Juguetes para construir: silla de paseo 7 meses *.+

Elije una tela gruesa, por ejemplo, pantalones vaqueros que ya no se usen, saco. Corta la tela en dos tiras de 65 cm. de largo por 12 cm. de ancho. Si la tela elegida es fina, ponlo doble.

Haz un dobladillo de 1 cm. por todo el contorno para que no se deshilache. Junta las dos partes de la forma que te enseño a continuación, y cóselo firmemente donde aparece la línea de puntos.

Junta las dos puntas A y B y haz una doble costura como se muestra en siguiente imagen, por la linea de puntos.

Pasa la punta C hacia adelante y cóselo firmemente donde aparece la linea de puntos. Corta un tirante de 95 cm. de largo y cóselo como se indica.

+.* Juguetes para construir: tren de bobinas 7 meses *.+

Pasa un cordel por las bobinas de hilo (ya acabadas), haciendo un trenecito. Ata en los extremos un palito (de helado) con el cordel, para que no se salgan las bobinas.

+.* Mientras lo alimentas: 7 meses *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

SL: Aprovecha cuando hay más gente para decirle al niño quienes son. Pregúntale "¿Dónde está papá?". Y señala a papá diciendo "Ese es papá". "¿Dónde está la tía?", etc.

S: Recuerda que es importante que el niño conozca y se haga amigo de otras personas. No es necesario que mamá le dé siempre la comida, a veces puede hacerlo papá, un hermano o los abuelos. Esto le ayudará a ir reconociendo a distintas personas y no desconocer cuando está con extraños.

L: Nómbrale al niño las distintas cosas que tiene cerca a la hora de la comida, enseñándoselas: manzana, huevo, vaso, etc. No importa que todavía no puede repetirlas. Cuando nombres los objetos, pronuncia correctamente. Dile "chupete" y no "tete". Además, recuerda que hay que enseñarle el objeto que nombras, para que cuando digas "manzana", el niño sepa qué es lo que estás nombrando, y no crea que así se llama el plato, la mano o cualquier otra cosa que esté cerca de la manzana.

+.* Entre comidas: 7 meses *.+

C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.

M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.

L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.

S: Actividad que favorece el desarrollo Social.

S: Saca al niño de paseo. Para hacerlo puedes fabricar una sillita.

L: Si tienes un rato, coge a tu hijo en brazos y enséñale una revista o cuento, nombrándole los dibujos conocidos: mamá, niño, gato...

M: Ayúdale a sostenerse, apoyándose en sillas, camas u otro mueble

C: Quítale un juguete con el que esté jugando y pónselo cerca para que lo coja

C: Dale un objeto para que lo sujete con la mano y luego dale otra cosa para la otra mano. Cuando tenga las dos manos ocupadas, ofrécele un objeto que le guste. Deja que el niño "solucione el problema". Tendrá que coger dos cosas con una mano o dejar una.

C: A esta edad al niño le gusta jugar a imitar gestos. Puedes jugar con él a arrugar la nariz, aplaudir, levantar los brazos, etc.

M: Es bueno para el niño y para ti que tengas un corralito. Es bueno para el niño porque a esta edad no puede hacer todo el ejercicio que necesita en una silla o en la cama. Es bueno para ti, porque si lo dejas solo, hay peligro de que se caiga, que se trague algo.... y no te dejará trabajar tranquila.

Algunas mamás no tienen dinero para comprar un corral, por lo que solucionan el problema colocando una mesa con las patas para arriba. Se le clavan tablas o se atan cordeles para que el niño no se salga. Lo más importante es que no se queden clavos o astillas que puedan hacer daño al niño.

En su corralito el niño podrá incorporarse, gatear, sentarse y jugar sin peligro y sin molestarte.

S: Cuando no haga frío, puedes dejar el corralito al aire libre, así el niño verá personas y cosas nuevas

CS: Aprobecha todo lo posible la sillita de paseo que te enseño a fabricar. Te la cuelgas como una cartera y te permite sacar a pasear al niño aunque tengas que llevar bolsas. Lo importante es que recuerdes que no es bueno para el niño que se pase todo el día en un mismo lugar.