Algunas mamás dicen: "A mí me gustaría ayudar a mi niño para que se desarrolle bien, pero tengo demasiadas cosas que hacer y no me queda tiempo para dedicarme a él"
Las pregunto: "¿Tienes tiempo para cambiarle la ropa?" Todas responden que sí. Entonces lo que hay que aprovechar es ese rato, aunque sea corto, lo mejor posible.
Para saber si estás cooperando en el desarrollo de tu hijo, hazte las siguientes preguntas:
- Aprovechando que el niño está desnudo o con poca ropa, ¿le dejas moverse libremente?
- ¿Le ayudas a hacer un poquito de gimnasia? (con 5 minutos es suficiente)
- Cuando lo bañas, ¿le dejas algunas cosas para que juegue?
- Cuando lo secas, ¿te acuerdas de masajearle suavemente todo el cuerpo?
- ¿Te acuerdas de hablarle, de repetir los sonidos que el niño dice, de nombrarle las partes de cuerpo?
- ¿Podría decir tu hijo que este es un rato de felicidad para él porque le sonríes, le acaricias y le cantas?
- ¿Hay otras personas que bañen o cambien al niño? (padre, hermano, abuelos)
martes, 14 de junio de 2011
+.* Manual de trece meses *.+
Anteriormente dije que la curiosidad es importante para el desarrollo del niño. Algunos padres no entienden esto y dicen: "si por curiosear rompen el florero, hay que castigarle, para que aprenda que eso no se puede hacer".
Y le castigan también cuando hurga dentro de un bolso para ver qué hay, o si coge cualquier cosa sin permiso. Tantas veces le retan, le pegan o le gritan ¡NO! que el niño empieza a sentir miedo. Y aunque sienta curiosidad por conocer algo, no se acerca por miedo a que le castiguen.
Esta es una de las maneras en que los padres, sin quererlo, impiden el desarrollo de la inteligencia de sus hijos. En vez de estimular su curiosidad por aprender, se oponen a ella.
El castigo hace que el niño coja miedo a las cosas, y también a las personas que le castigan. Sentirá que si le pegan o le gritan es porque no le quieren. El niño tampoco podrá sentir cariño por una persona que le castiga frecuentemente. Una de las cosas más graves que puede sucederle a un niño es sentir que sus padres no le quieren, o que él no puede quererlos.
El castigo no es la mejor manera de educar a un niño. Es importante saber que aprende más con premios que con castigos. A los adultos nos pasa lo mismo. Por ejemplo, si eres puntual en el trabajo y por eso te dan un premio (te suben el sueldo), tratarás de seguir siendo puntual. Si preparas un guiso y todo el mundo te dice lo bueno que está, vas a tratar de que todos los guisos salgan bien.
Los niños, al igual que los adultos, tratan de repetir las actividades por las cuales reciben premios: dinero, elogios, atención, cariño...
Si un niño hace algo y mamá le premia (le hace mimos o le da un beso), tratará de volver a hacerlo.
Y le castigan también cuando hurga dentro de un bolso para ver qué hay, o si coge cualquier cosa sin permiso. Tantas veces le retan, le pegan o le gritan ¡NO! que el niño empieza a sentir miedo. Y aunque sienta curiosidad por conocer algo, no se acerca por miedo a que le castiguen.
Esta es una de las maneras en que los padres, sin quererlo, impiden el desarrollo de la inteligencia de sus hijos. En vez de estimular su curiosidad por aprender, se oponen a ella.
El castigo hace que el niño coja miedo a las cosas, y también a las personas que le castigan. Sentirá que si le pegan o le gritan es porque no le quieren. El niño tampoco podrá sentir cariño por una persona que le castiga frecuentemente. Una de las cosas más graves que puede sucederle a un niño es sentir que sus padres no le quieren, o que él no puede quererlos.
El castigo no es la mejor manera de educar a un niño. Es importante saber que aprende más con premios que con castigos. A los adultos nos pasa lo mismo. Por ejemplo, si eres puntual en el trabajo y por eso te dan un premio (te suben el sueldo), tratarás de seguir siendo puntual. Si preparas un guiso y todo el mundo te dice lo bueno que está, vas a tratar de que todos los guisos salgan bien.
Los niños, al igual que los adultos, tratan de repetir las actividades por las cuales reciben premios: dinero, elogios, atención, cariño...
Si un niño hace algo y mamá le premia (le hace mimos o le da un beso), tratará de volver a hacerlo.
+.* Juguetes para construir: silla de paseo 7 meses *.+
Elije una tela gruesa, por ejemplo, pantalones vaqueros que ya no se usen, saco. Corta la tela en dos tiras de 65 cm. de largo por 12 cm. de ancho. Si la tela elegida es fina, ponlo doble.
Haz un dobladillo de 1 cm. por todo el contorno para que no se deshilache. Junta las dos partes de la forma que te enseño a continuación, y cóselo firmemente donde aparece la línea de puntos.
Junta las dos puntas A y B y haz una doble costura como se muestra en siguiente imagen, por la linea de puntos.
Pasa la punta C hacia adelante y cóselo firmemente donde aparece la linea de puntos. Corta un tirante de 95 cm. de largo y cóselo como se indica.
Haz un dobladillo de 1 cm. por todo el contorno para que no se deshilache. Junta las dos partes de la forma que te enseño a continuación, y cóselo firmemente donde aparece la línea de puntos.
Junta las dos puntas A y B y haz una doble costura como se muestra en siguiente imagen, por la linea de puntos.
Pasa la punta C hacia adelante y cóselo firmemente donde aparece la linea de puntos. Corta un tirante de 95 cm. de largo y cóselo como se indica.
+.* Juguetes para construir: tren de bobinas 7 meses *.+
Pasa un cordel por las bobinas de hilo (ya acabadas), haciendo un trenecito. Ata en los extremos un palito (de helado) con el cordel, para que no se salgan las bobinas.
+.* Mientras lo alimentas: 7 meses *.+
C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.
M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.
L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.
S: Actividad que favorece el desarrollo Social.
SL: Aprovecha cuando hay más gente para decirle al niño quienes son. Pregúntale "¿Dónde está papá?". Y señala a papá diciendo "Ese es papá". "¿Dónde está la tía?", etc.
S: Recuerda que es importante que el niño conozca y se haga amigo de otras personas. No es necesario que mamá le dé siempre la comida, a veces puede hacerlo papá, un hermano o los abuelos. Esto le ayudará a ir reconociendo a distintas personas y no desconocer cuando está con extraños.
L: Nómbrale al niño las distintas cosas que tiene cerca a la hora de la comida, enseñándoselas: manzana, huevo, vaso, etc. No importa que todavía no puede repetirlas. Cuando nombres los objetos, pronuncia correctamente. Dile "chupete" y no "tete". Además, recuerda que hay que enseñarle el objeto que nombras, para que cuando digas "manzana", el niño sepa qué es lo que estás nombrando, y no crea que así se llama el plato, la mano o cualquier otra cosa que esté cerca de la manzana.
+.* Entre comidas: 7 meses *.+
C: Actividad que favorece el desarrollo de la Coordinación fina e intersensorial.
M: Actividad que favorece el desarrollo de la Motricidad.
L: Actividad que favorece el desarrollo del Lenguaje.
S: Saca al niño de paseo. Para hacerlo puedes fabricar una sillita.
L: Si tienes un rato, coge a tu hijo en brazos y enséñale una revista o cuento, nombrándole los dibujos conocidos: mamá, niño, gato...
M: Ayúdale a sostenerse, apoyándose en sillas, camas u otro mueble
C: Quítale un juguete con el que esté jugando y pónselo cerca para que lo coja
C: Dale un objeto para que lo sujete con la mano y luego dale otra cosa para la otra mano. Cuando tenga las dos manos ocupadas, ofrécele un objeto que le guste. Deja que el niño "solucione el problema". Tendrá que coger dos cosas con una mano o dejar una.
C: A esta edad al niño le gusta jugar a imitar gestos. Puedes jugar con él a arrugar la nariz, aplaudir, levantar los brazos, etc.
M: Es bueno para el niño y para ti que tengas un corralito. Es bueno para el niño porque a esta edad no puede hacer todo el ejercicio que necesita en una silla o en la cama. Es bueno para ti, porque si lo dejas solo, hay peligro de que se caiga, que se trague algo.... y no te dejará trabajar tranquila.
Algunas mamás no tienen dinero para comprar un corral, por lo que solucionan el problema colocando una mesa con las patas para arriba. Se le clavan tablas o se atan cordeles para que el niño no se salga. Lo más importante es que no se queden clavos o astillas que puedan hacer daño al niño.
En su corralito el niño podrá incorporarse, gatear, sentarse y jugar sin peligro y sin molestarte.
S: Cuando no haga frío, puedes dejar el corralito al aire libre, así el niño verá personas y cosas nuevas
CS: Aprobecha todo lo posible la sillita de paseo que te enseño a fabricar. Te la cuelgas como una cartera y te permite sacar a pasear al niño aunque tengas que llevar bolsas. Lo importante es que recuerdes que no es bueno para el niño que se pase todo el día en un mismo lugar.
+.* Manual de siete meses *.+
Queremos que el niño aprenda muchas cosas, pero no hace falta darse mucha prisa. Si le exigimos mucho, le haremos daño y no avanzaremos nada.
Por ejemplo, algunas mamás deciden enseñarle a no hacerse pis en los pañales cuando cumple un año. La mayoría de las veces el niño no está preparado a esa edad ni para avisar, ni para aguantar, ni para estar sentado mucho rato en el orinal. No está preparado para hacer lo que mamá le exige y por eso sufre la pena, el miedo y la rabia que le dan, hace que tarde todavía más en aprender.
Los niños a los que se les exige demasiado, a veces cumplen 4, 5, o 6 años y siguen mojándose sin querer.
No todos los niños aprenden con la misma rapidez. Si tu hijo mayor aprendió a decir "ma" cuando tenía 6 meses, no significa que otro de tus hijos esté atrasado porque a los 8 meses todavía no dice "ma". Cada niño es diferente. Unos aprenden más rápido una cosa, y otros aprenden más rápido otra. No es bueno compararlos o avergonzarlos frente a los progresos de otros niños.
Hay un dicho que dice: "La letra con sangre entra"; lo dice la gente que cree que con castigos el niño aprende a leer. Pero ahora, psicólogos y maestros han comprobado lo contrario, que la "letra con sangre no entra". Es decir, cuanto más castigo, menos se aprende.
A continuación os enseñaré las cosas que puede aprender tu niño durante este mes.
Por ejemplo, algunas mamás deciden enseñarle a no hacerse pis en los pañales cuando cumple un año. La mayoría de las veces el niño no está preparado a esa edad ni para avisar, ni para aguantar, ni para estar sentado mucho rato en el orinal. No está preparado para hacer lo que mamá le exige y por eso sufre la pena, el miedo y la rabia que le dan, hace que tarde todavía más en aprender.
Los niños a los que se les exige demasiado, a veces cumplen 4, 5, o 6 años y siguen mojándose sin querer.
No todos los niños aprenden con la misma rapidez. Si tu hijo mayor aprendió a decir "ma" cuando tenía 6 meses, no significa que otro de tus hijos esté atrasado porque a los 8 meses todavía no dice "ma". Cada niño es diferente. Unos aprenden más rápido una cosa, y otros aprenden más rápido otra. No es bueno compararlos o avergonzarlos frente a los progresos de otros niños.
Hay un dicho que dice: "La letra con sangre entra"; lo dice la gente que cree que con castigos el niño aprende a leer. Pero ahora, psicólogos y maestros han comprobado lo contrario, que la "letra con sangre no entra". Es decir, cuanto más castigo, menos se aprende.
A continuación os enseñaré las cosas que puede aprender tu niño durante este mes.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)